Belajar dan Pembelajaran Geografi (UAS)

1.    Sebutkan dan jelaskan lima peran guru dalam proses pembelajaran.

a.      Guru sebagai perencana, artinya guru mempersiapkan apa yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran (membuat silabus, RPP).

b.      Guru sebagai pelaksana, guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan perencanaan.

c.       Guru sebagai fasilitator artinya guru memberikan kemudahan dalam melakukan kegiatan belajarnya, misalnya melalui penyediaan buku, alat peraga dan alat belajar lainnya sehingga siswa dapat memahami materi yang diajarkan.

d.      Guru sebagai evaluator harus menganalisa, menafsirkan dan melakukan penilaian atas tingkat keberhasilan pembelajaran berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.

e.    Guru sebagai motivator memiliki peran membangkitkan semangat belajar siswa, agar siswa mau mengikuti kegiatan pembelajaran.

2.      Sebutkan dan jelaskan tujuh keterampilan dasar mengajar yang harus dikuasai oleh guru.

a.       Keterampilan membuka dan menutup pelajaran

Guru harus memiliki keterampilan membuka pelajaran yang merupakan kegiatan menyiapkan siswa untuk memasuki inti pelajaran dan keterampilan menutup pelajaran yang merupakan kegiatan memantapkan atau menindaklanjuti topik yang dibahas.

b.      Keterampilan dalam menjelaskan

Guru harus mampu memaparkan atau menyampaikan materi pelajaran, sehingga informasi yang disampaikan dapat dimengerti oleh siswa.

c.       Keterampilan mengadakan variasi

Cara mengajar guru yang monoton akan menimbulkan kebosanan pada siswa. Pelajaran yang diajarkan terasa kurang menarik, sehingga siswa tidak termotivasi untuk mengetahui dan mencari hal-hal baru yang berkaitan dengan materi yang diajarkan

d.      Keterampilan mengelola kelas

Guru harus mampu mengatur barang dan orang (siswa) hingga tercipta iklim kelas yang kondusif.

e.       Keterampilan memberi penguatan

Pemberian pujian atau respon positif guru terhadap perilaku  perbuatan siswa yang positif akan membuat siswa merasa senang karena dianggap mempunyai kemampuan.

f.       Keterampilan untuk bertanyaguru harus memiliki keterampilan bertanya, karena cara guru mengajukan petanyaan akan mempengaruhi jawaban siswa selain untuk mendapatkan informasi, bertanya bertujuan untuk meningkatkan interaksi antara guru dan siswa.

g.      Keterampilan membimbing diskusi kelompok

Guru perlu memahami hakikat, prinsip serta komponen-komponen keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil, dan kemudian berlatih secara sistematis untuk menguasainya.

3.   Sebutkan standar kompetensi guru mata pelajaran geografi dalam bentuk tabel.

STANDAR KOMPETENSI

GURU MATA PELAJARAN GEOGRAFI

NO	KOMPETENSI	KOMPETENSI INTI GURU
1.	Kompetensi Pedagogik	Menguasai karakteristik peserta didik (aspek fisik, moral,spiritual,sosial,kultural,emosional dan intelektual).
		Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
		Mengembangkan kurikulum mata pelajaran geografi.
		Menyelenggarakan pembelajaran geografi yang mendidik
		Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran geografi.
		Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
		Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik.
		Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
		Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluai untuk kepentingan pembelajaran geografi.
		Melakukan tindakan refleksi untuk peningkatan kualitas pembelajaran geografi.
2.	Kompetensi Kepribadian	Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia.
		Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat.
		Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa,arif, dan berwibawa.
		Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri.
		Menjunjung kode etik profesi guru.
3.	Kompetensi Sosial	Bersikap insklusif,bertindak objektif serta tidak diskriminatif.
		Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan sesama pendidik, orang tua dan masyarakat.
		Beradaptasi ditempat bertugas di seluruh wilayah Indonesia.
		Berkomunikasi dengan komunitaas profesi sendiri dan profesi lain dalam bentuk lisan, tulisan maupun dalam bentuk lain.
4.	Kompetensi Profesional	Menguasai materi, struktur, konsep dan pola fikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran geografi. ·      Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup, dan objek geografi. ·      Membedakan pendekatan-pendekatan geografi. ·      Menguasai materi geografi secara luas dan mendalam ·      Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
		Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran geografi.
		Mampu mengembangkan materi pembelajaran geografi secara kreatif.
		Melakukan tindakan reflektif untuk mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan.
		Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.
·         Berdasarkan PERMENDIKNAS RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

4.      a.   apakah apersepsi?

Apersepsi  berasal dari kata apperception, yang berarti menafsirkan buah fikiran yaitu mengaitkan konsep (pengetahuan) yang baru dengan yang yang telah dikuasainya.

b.   Sebutkan dua cara yang dapat dilakukan guru dalam apersepsi.

1)      Mengulas kembali materi yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya.

2)      Menyampaikan tujuan pembelajaran sekaligus untuk memberikan motivasi pada siswa.

5.      a. Apakah yang dimaksud dengan penyimpulan pada                                      kegiatan penutup pembelajaran?

penyimpulan pada kegiatan penutup merupakan kegiatan menyimpulkan materi yang dijelaskan, sehingga siswa memahami inti dari materi tersebut.

b.   berikan dua contoh kegiatan guru memfasilitasi siswa membuat penyimpulan materi pembelajaran.

·         Guru membentuk kelompok diskusi pada siswa untuk mendiskusikan materi yang diajarkan, kemudian mengemukakannya di depan kelas.

·         Diakhhir pembelajaran, guru meminta atau menunjuk siswa untuk memaparkan inti materi yang telah diajarkan pada hari tersebut.

6.      a. Apakah yang dimaksud refleksi pembelajaran?

Refleksi pembelajaran merupakan suatu kegiatan penilaian dan pengawasan terhadap kegiatan pembelajaran  (proses dan hasil pembelajaran) untuk mengetahui tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran.

b.  Apakah yang dimaksud tindak lanjut terhadap refleksi.

Kegiatan yang dilakukan berdasarkan hasil dan simpulan dari refleksi yang dilakukan dalam rangka mencapai pembelajaran yang lebih baik pada pembelajaran berikutnya.

c.       Sebutkan lima produk dari tindak lanjut.

1)      Melakukan perbaharuan dalam penggunaan metode maupun media yang lebih efektif.

2)      Pemberian tugas/ latihan yang harus dikerjakan di rumah.

3)      Menjelaskan kembali bahan pelajaran yang dianggap sulit oleh

4)      Menugaskan siswa untuk membaca materi/ topik tertentu yang dianggap sulit.

5)      Memberikan motivasi dan bimbingan belajar pada siswa.

02.00 am

dan malam semakin mencekam

aku tak dapat menutup mata,
bahkan untuk sekejap sekalipun

ketakutan tiba-tiba menghampiri,
aku tak tau itu apa

rasa gelisah penuh khawatir ,
semakin memperkeruh suasana

aku takut,,,,

cahaya merah cukup memberi ketenangan,
walau hanya sekejap.

doa tak henti aku ucapkan,,

aku hanya ingin tidur pulas malam ini,
gumamku dalam sepi.

hanya itu,,

kabulkanlah wahai malam

# 28 Jan, 02.00 dini hari, saat mata dan malam tak bersahabat

3R (Reduse, Reuse, Recycle)

Karya pertama ni,, setelah berhari-hari autis dengan photoshop..

akhirnya selese juga, alhamdulilah :D
Walaupun ga bagus-bagus amat,, tapi Like this lah,, seneng banget udahnya :D

Saat itu

saat dunia berubah menjadi gelap,
saat malam tanpa bintang,
saat aku sendiri, tertawa , bahkan menangis,
saat tak ada lagi senyuman,
saat tak ada lagi cinta,
saat semua bahagia,

saat semua tertawa lepas,
saat semua berbicara tentang cinta, tentang pasangannya,
saat kau mulai berbalik, menjauh pergi
saat kau mulai mendekat

dan saat aku belajar untuk melupakan.

bayang itu selalu ada,
ada, ada, dan ada,

redup dan terang berjalan beriringan.
intensitas terang jauh lebih lama,
bayang itu pun semakin nyata.

aku katakan aku ingin menjauh,
walau hanya sejenak.
aku terus belajar untuk melupakan,

sulit,, itu rasanya

aku tak mengerti,,
saat aku kembali bingung seperti ini.
aku hanya diam tanpa arti.

Desa ..

Desa merupakan salah satu kajian dari Geografi. Walaupun pada awalnya dianggap tidak menarik untuk di jadikan objek panelitian (dikaji), pada tahun 1960-an pedesaan muncul sebagai ilmu baru yakni Geografi Pedesaan. Sejak tahun 1970-an mulai bermunculan artikel dan buku yang membahas tentang Geografi Pedesaan.

Menurut Bintarto ( 1970) desa adalah hasil perpaduan antara kegiatan sekelompok penduduk dengan lungkungannya, hasil perpaduan itu adalah wujud dari muka bumi yang ditimbulkan oleh unsur fisiologis, sosial, ekonomi, politik, kultural yang saling berinteraksi .

Melalui foto-foto di bawah ini, penulis bermaksud  untuk memberikan sedikit gambaran mengenai desa :

1. Bertani, mata pencaharian utama

Sebagian besar penduduk desa menggantungkan hidupnya pada sektor pertanian. Bertani merupakan sumber mata pencaharian utama masyarakat tradisional ini.

  Aktivitas Pertanian : Ngarit Padi

2. Gaya Hidup : Tradisional dan Sederhana

Masyarakat pedesaan identik dengan masyarakat tradisional. Hal ini terlihat dari penggunaan alat-alat yang masih tradisional. Salah satunya adalah, penggunaan tungku sebagai pengganti kompor untuk memasak. Dapur dengan dinding berbahan anyaman bambu menambah kesan tradisional dan sederhana.

 Dapur sederhana

3. Pola pemukiman tak beraturan

Foto ke tiga ini menggambarkan kondisi rumah-rumah di desa masa kini. Dari segi bangunan, bentuk bangunan sudah menyerupai rumah-rumah di perkotaan. Namun letak dari rumah-rumah permanen tersebut tidak beraturan. Dalam satu kumpulan rumah, rumah-rumah tersebut menghadap pada arah yang berbeda. Rumah A menghadap ke arah Barat, rumah B ke arah Selatan, rumah-rumah lainnya pun dapat berbeda arah pula.

 Rumah di Desa

Foto di ambil di Kp. Ciseureuh, Desa Narawita, Cicalengka

Pada tanggal 10 Oktober 2012

- Semoga Bermanfaat :D -

Anemometer

Anemometer

Anemometer adalah alat pengukur kecepatan angin yang banyak dipakai dalam bidang Meteorologi dan Geofisika atau stasiun prakiraan cuaca. Selain untuk mengukur kecepatan angin, alat ini dapat digunakan untuk menentukan arah angin dan mengukur besarnya tekanan angin itu.

Anemometer berasal dari bahasa yunani, yaitu "anemos" yang berati angin. Benda ajaib ini pertama kali dirancang oleh seorang arsirek asal Italia pada tahun 1450, yaitu Leon Battista Alberti.

Selengkapnya,,,, check this video ....

Check juga di : http://geografiupi2010.blogspot.com/2012/10/anemometer.html

................

coretan pertama saya disini,,, heee...
entah apa isinya,, silahkan dibaca saja dan artikan sendiri..

****

beberapa minggu terakhir yang dipenuhi dengan berbagai pemikiran..

banyak hal yang mengganggu fikiran saya akhir2 ini,, dan ini cukup membuat dilema bagi saya..salah satunya adalah ini..........

.............

pernahkah anda menyukai sesuatu ? 

pasti pernah bukan ?
dan itu sangat sangat manusiawi..

dan saat ini saya sedang menyukai sesuatu,
hal yg berulang kembali,, mungkin terasa sama.. 

tapi ada hal lain yang masuk disini,, saya menjadi sesuatu karenanya..

****

emmm... ketika teman2 mempunyai sesuatu yang teman2 sayangi dan ternyata apa yg temen2 syangi lebih memikirkan sesuatu yang lain? apa yg teman2 rasakan ? pasti teman2 kan merasa sedih bukan ? 

hal inilah yg sedang bergolak difikiran dan hati sya.. membuat sya berfikr dan berfikir kembali tentang rasa suka itu..

****

terinspirasi dari percakapan saya dan teman2,, yg membuat sya berfikir kembali akan hal ini..

sya merasa

beberapa minggu yg lalu dalam pertemuan yg insyaAllah diberkahi, obrolan para wanita ttg bgaimana ketika kta meyukai sesuatu..
hal yg masuk dalam fikiran sya megenai obrolan saat itu adalah : "menyukai sesuatu adalah anugrah,, dan stiap org berhak memilikinya. namun jgn jdikan itu alasan bagi kita untuk memilikinya, mengagungkannya sebelum masanya tiba. "